فهرست مطالب
گزارش کانون فرهنگیان اسلامشهر که کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران منتشر کرده، تصویری نگرانکننده از بحران آموزش در ایران در آستانه سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ ارائه میدهد. این تشکل از کمبود گسترده معلم، افت کیفیت یادگیری، افزایش شمار کودکان بازمانده از تحصیل و مشکلات مالی مدارس خبر داده و نسبت به ادامه این روند هشدار داده است.
بحران آموزش در ایران و کمبود معلم
یکی از جدیترین نشانههای بحران آموزش در ایران، کمبود نیروی انسانی است. بر اساس این گزارش، آموزش و پرورش با کمبود بین ۱۰۰ تا ۱۳۰ هزار معلم روبهروست؛ رقمی که حدود ۱۰ درصد نیروی انسانی کنونی این وزارتخانه اعلام شده است.
به گفته کانون فرهنگیان اسلامشهر، این کمبود به رشته یا مقطع خاصی محدود نیست و مدارس در نقاط مختلف کشور با آن مواجهاند. استفاده از نیروهای غیرمتخصص و پرداخت نشدن بهموقع حقوق برخی معلمان حقالتدریس نیز از دیگر مشکلات عنوانشده است.
افت یادگیری و افزایش ترک تحصیل
بخش دیگری از بحران آموزش در ایران به کیفیت یادگیری مربوط میشود. گزارش با استناد به نتایج آزمون پرلز ۲۰۲۱ میگوید میانگین نمره دانشآموزان ایرانی در مهارت خواندن از ۴۲۸ در سال ۲۰۱۶ به ۴۱۳ رسیده است. همچنین ادعا شده از هر سه دانشآموز ایرانی، یک نفر به سطح پایه سواد خواندن نمیرسد.
همزمان، شمار دانشآموزان بازمانده از تحصیل نیز افزایش یافته است؛ این رقم از حدود ۷۸۰ هزار نفر در سال ۱۳۹۴ به بیش از ۹۹۳ هزار نفر در سال ۱۴۰۴ رسیده است.
براى اطلاعات بيشتر :
پرستاران معترض بیمارستان فیاضبخش زیر فشار قضایی
مدارس زیر فشار بودجه و فرسودگی
این گزارش تنها درباره کمبود معلم نیست. در برخی کلاسها شمار دانشآموزان به ۴۵ نفر میرسد و مدارس برای تأمین هزینههای جاری خود با کمبود منابع مواجهاند. مدارس استثنایی نیز به دلیل فرسودگی زیرساختها و کمبود بودجه، با خطر توقف بخشی از خدمات توانبخشی روبهرو هستند.
بحران آموزش در ایران دیگر تنها مسئلهای مربوط به کیفیت تدریس نیست؛ مجموعهای از کمبود نیروی انسانی، فشار مالی، ترک تحصیل و افت سطح یادگیری، آینده نظام آموزشی را تحت تأثیر قرار داده است. هشدار تشکلهای صنفی معلمان نشان میدهد بدون اصلاح ساختاری و تأمین منابع، هزینه این بحران در سالهای آینده مستقیماً متوجه دانشآموزان و جامعه خواهد شد.
